Ngày soạn: 29/ 11 /2009
Ngày giảng: 7a /12/2009 7b /12/2009
Bài 16:Tiết 66 Ôn tập tác phẩm trữ tình ( tiết 1)
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: - Khaí niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình.
- Một số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình.
- Một số thể thơ đã học.
- Giấ trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình.
2. năng: Hs biết hệ thống, khái quát, so sánh, nhận định, ghi nhớ, phân tích
3. Thái độ: Hs có ý thức, tình cảm với tác phẩm trữ tình .
II. Các kĩ năng sống cần được giáo dục : Cảm thụ tác phẩm văn học hay có giá trị...
III. Chuẩn bị
1. GV : Soạn GA, tư liệu tham khảo + Bảnh phụ
2. HS : Soạn bài.
IV. Phương pháp: Hỏi- trả lời, phân tích, động não
V. Các bước lên lớp
1. định : 1p 7a / 24……………………;7b /25…………………………….. ……………
2. Kiểm tra bài cũ 5p
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
Khởi động: Bài học giúp các em đi hệ thống hoá tác giả, tác phẩm, nội dung tư tưởng, tình cảm của tác phẩm

Hoạt động của GV- HS

T/g

Nôi dung cơ bản

 Hoạt động 1 :
Hệ thống các tác phẩm trữ tình đã học I. Hệ thống hoá các tác phẩm trữ tình
đã học
-Gv tổ chức lớp thành 3 nhóm,
thi làm nhanh,
hs treo kết quả-hs nhận xét,
gv chấm điểm nhóm.
STT
- tác phẩm
Tác giả
Thể loại

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Sông núi nước Nam
Phò giá về kinh
Buổi chiều đứng ở phủ…
Bài ca Côn Sơn.
Sau phút chia li
Bánh trôi nước
Qua Đèo Ngang
Bạn đến chơi nhà
Xa ngắm thác núi Lư
Cảm nghĩ trong đêm…
Ngẫu nhiên viết nhân..
Bài ca nhà tranh….
Cảnh khuya
Rằm tháng
Tiếng gà trưa
Một thứ quà của lúa non..
Sài Gòn tôi yêu
Mùa xuân của tôi
 Chưa rõ
T.Q.Khải
T N.Tông
.N.Trãi
Đ.T.Côn - Đoàn Thị Điểm
H.X.Hương
B.H.T.Q
N.Khuyến
Lý Bạch
Lý Bạch
H.T.C
Đỗ Phủ
HCM
HCM
X.Quỳnh
T.Lam
M.H
Vũ Bằng
Thất ngôn tứ tuyệt
Ngũ ngôn tứ tuyệt
Thất ngôn tứ tuyệt
Lục bát
Song thất lục bát
Thất ngôn tứ tuyệt
Thất ngôn bát cú
Thất ngôn bát cú
Thất ngôn tứ tuyệt
Ngũ ngôn tứ tuyệt
Thất ngôn tứ tuyệt
Cổ thể
Thất ngôn tứ tuyệt
Thất ngôn tứ tuyệt
Thơ năm chữ
Tùy bút
Tùy bút
Tùy bút


 II: Nội dung tư tưởng, tình cảm
được biểu hiện
Gv treo bảng phụ câu hỏi 2,
gọi 1 hs đọc yêu cầu.Gọi 1 hs TB lên bảng làm
hs khác nhận xét,