Ngày soạn: 20/9/2013
Ngày giảng: /9/2013
Tiết 16. CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC.
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phát biểu được quy tắc chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B)
2. Kỹ năng:
- Vận dụng được điều kiện để đa thức A chia hết cho đơn thức B, quy tắc chia đa thức cho đơn thức vào bài tập.
3. Thái độ:
-Cẩn thận, chính xác khi thực hiện phép tính.
II/ Đồ dùng:
- GV: Bảng phụ ?2.
- HS:
III/ Phương pháp dạy học:
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp gợi động cơ
- Phương pháp hợp tác nhóm
IV/ Tổ chức dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Khởi động mở bài:
* Kiểm tra bài cũ (5phút)
- Phát biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức?
- áp dụng: Tính 5x2y4: 10x2y KQ:
1
2 y3
3. Các hoạt động dạy và học:
HĐ1. Quy tắc (20phút)
- Mục tiêu: Phát biểu được được quy tắc chia đa thức cho đơn thức ( trường hợp các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B)
- Tiến hành:

- Yêu cầu HS làm ?1.
- Gọi HS đọc ?1.
- GV phân tích gọi 2 HS lên bảng làm ?1
- Gọi HS khác nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét đánh giá.
- GV: Đa thức 2x2 y - 3xy +
5
3 gọi là thương của phép chia đa thức 6x3y3- 9x2y3+ 5 xy2 cho đơn thức 3xy2
? Muốn chia một đa thức cho 1 đơn thức ta làm ntn

? Một đa thức chia hết cho một đơn thức thì cần điều kiện gì.


- GV đưa ra VD yêu cầu HS thực hiện.
( - 2x5+ 3x2 - 4x3) : 2x2.
- Lưu ý: Trong thực hành có thể bỏ qua phép tính trung gian.

- HS cá nhân làm ?1.
- HS đọc ?1.
- 2 HS lên bảng làm ?1.

- HS nhận xét bài làm.







- Ta chia từng hạng tử của đa thức cho đơn thức rồi cộng các kết quả lại với nhau.
- Để đa thức chia hết cho đơn thức thì tất cả các hạng tử của đa thức phải chia hết cho đơn thức.

- HS thực hiện.

Kq: -x3+ 1,5 - 2x
1. Quy tắc.
?1.
( 6x3y3- 9x2y3+ 5 xy2) : 3xy2
= (6x3y3: 3xy2) + (- 9x2y3: 3xy2) + (5 xy2: 3xy2)
= 2x2 y - 3xy +
5
3







Quy tắc: SGK - 27.







Ví dụ: Làm tính chia.
( - 2x5+ 3x2 - 4x3) : 2x2
= ( - 2x5: 2x2) + (3x2: 2x2)
+ ( - 4x3: 2x2)
= -x3+1,5 - 2x = -x3-2x+ 1,5


HĐ2. Áp dụng (10phút)
- Mục tiêu: Vận dụng được quy tắc chia đa thức cho đơn thức vào làm bài tập.
- Đồ dùng: Bảng phụ ?2.
- Tiến hành:


- Yêu cầu HS làm ?2.
- GV treo bảng phụ ?2a yêu cầu HS đọc ?2.
- GV gợi ý: AD quy tắc để kiểm tra.
- Theo em bài bạn Hoa làm đúng hay sai? Nêu cách làm của bạn Hoa?
- GV chốt lại cách làm ?2a.
- Gọi HS làm ?2b .




- HS đối chiếu kết quả trên bảng
- GV nhận xét cách làm và chốt lại cách chia đa thức cho đơn thức.

- HS làm ?2.
- HS đọc nội dung ?2.



- Bài bạn Hoa làm đúng.


- HS lắng nghe.
- HS lên bảng làm ?2b




- HS đối chiếu kết quả

- HS nhắc lại quy tắc.
2. Áp dụng.
?2.
a, (Bảng phụ)





b, Làm tính chia.
C1.
( 20x4y - 25 x2y2 - 3x2y) : 5x2y
= 4x2 - 5 y -
3
5