Chào mừng quý vị đến với website của phòng giáo dục huyện Văn Bàn tỉnhLao Cai
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Công nghệ 8 tiết 28
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: siêu tầm
Người gửi: Phạm Thị Thuỷ
Ngày gửi: 16h:34' 07-01-2011
Dung lượng: 37.0 KB
Số lượt tải: 5
Nguồn: siêu tầm
Người gửi: Phạm Thị Thuỷ
Ngày gửi: 16h:34' 07-01-2011
Dung lượng: 37.0 KB
Số lượt tải: 5
Số lượt thích:
0 người
Soạn ngày: 01/ 01/2011
Giảng ngày: 06/01/2011
Tiết: 28
Chương V: Truyền và biến đổi chuyển động
Bài 29: Truyền chuyển động
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được:
- Hiểu được tại sao cần phải truyền chuyển động
- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế.
2- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.
3- TháI độ: Nghiêm túc, nhiệt tình, cẩn thận.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Tranh vẽ hình 29.1, hình 29.2, hình 29.3
- Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích.
- HS: Đọc trước bài 29 SGK.
III. Phương pháp : Trực quan, thực hành.
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức: (1phút)
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động. (14phút)
Mục tiêu: Học sinh hiểu được thế nào là truyền chuyển động.
Đồ dùng: - Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích.
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng
GV: Dùng hình vẽ 29.1 và mô hình vật thể cho học sinh quan sát
GV: Tại sao cần truyền chuyển động quay từ trục giữa đến trục sau.
HS: Trả lời
GV: Tại sao số bánh răng của đĩa lại nhiều hơn số bánh răng của líp
HS: Trả lời
I.Tại sao cần truyền chuyển động.
- Do các bộ phận của máy thường đặt xa nhau và đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu.
- Các bộ phận máy thường có tốc độ quay không giống nhau.
- Vậy nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển động là truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của các bộ phận trong máy.
HĐ2.Tìm hiểu bộ truyền chuyển động. (25phút)
Mục tiêu: Học sinh hiểu được thế nào là bộ truyền chuyển động.
Đồ dùng: - Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích.
Cách tiến hành:
GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mô hình bánh ma sát hoặc truyền động đai quay mô hình cho học sinh nhìn rõ.
Gv: Bộ truyền gồm bao nhiêu chi tiết
HS: Trả lời ( gồm 3 chi tiết ).
GV: Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?
HS: Trả lời.
GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên bảng.
GV: Chứng minh công thức cho học sinh
GV: Bộ truyền động được ứng dụng ở những đâu?
HS: Trả lời ( Máy…).
GV: Để khắc phục sự trựơt của truyền động ma sát người ta dùng bộ trườn động ăn khớp.
GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 rồi hoàn thành các câu sau:
- Bộ truyền động bánh răng gồm:…
- Bộ truyền động xích gồm:…
HS: Trả lời
GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho học sinh nhận xét hệ thức:
HS: Trả lời.
GV: Rút ra kết luận.
GV: bộ truyền động ăn khớp
Giảng ngày: 06/01/2011
Tiết: 28
Chương V: Truyền và biến đổi chuyển động
Bài 29: Truyền chuyển động
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được:
- Hiểu được tại sao cần phải truyền chuyển động
- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế.
2- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.
3- TháI độ: Nghiêm túc, nhiệt tình, cẩn thận.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Tranh vẽ hình 29.1, hình 29.2, hình 29.3
- Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích.
- HS: Đọc trước bài 29 SGK.
III. Phương pháp : Trực quan, thực hành.
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức: (1phút)
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động. (14phút)
Mục tiêu: Học sinh hiểu được thế nào là truyền chuyển động.
Đồ dùng: - Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích.
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng
GV: Dùng hình vẽ 29.1 và mô hình vật thể cho học sinh quan sát
GV: Tại sao cần truyền chuyển động quay từ trục giữa đến trục sau.
HS: Trả lời
GV: Tại sao số bánh răng của đĩa lại nhiều hơn số bánh răng của líp
HS: Trả lời
I.Tại sao cần truyền chuyển động.
- Do các bộ phận của máy thường đặt xa nhau và đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu.
- Các bộ phận máy thường có tốc độ quay không giống nhau.
- Vậy nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển động là truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của các bộ phận trong máy.
HĐ2.Tìm hiểu bộ truyền chuyển động. (25phút)
Mục tiêu: Học sinh hiểu được thế nào là bộ truyền chuyển động.
Đồ dùng: - Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích.
Cách tiến hành:
GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mô hình bánh ma sát hoặc truyền động đai quay mô hình cho học sinh nhìn rõ.
Gv: Bộ truyền gồm bao nhiêu chi tiết
HS: Trả lời ( gồm 3 chi tiết ).
GV: Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?
HS: Trả lời.
GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên bảng.
GV: Chứng minh công thức cho học sinh
GV: Bộ truyền động được ứng dụng ở những đâu?
HS: Trả lời ( Máy…).
GV: Để khắc phục sự trựơt của truyền động ma sát người ta dùng bộ trườn động ăn khớp.
GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 rồi hoàn thành các câu sau:
- Bộ truyền động bánh răng gồm:…
- Bộ truyền động xích gồm:…
HS: Trả lời
GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho học sinh nhận xét hệ thức:
HS: Trả lời.
GV: Rút ra kết luận.
GV: bộ truyền động ăn khớp
Các ý kiến mới nhất