Chào mừng quý vị đến với website của phòng giáo dục huyện Văn Bàn tỉnhLao Cai
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
CN 8 tiet 29
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Thị Thuỷ
Ngày gửi: 10h:07' 10-01-2011
Dung lượng: 35.0 KB
Số lượt tải: 3
Nguồn:
Người gửi: Phạm Thị Thuỷ
Ngày gửi: 10h:07' 10-01-2011
Dung lượng: 35.0 KB
Số lượt tải: 3
Số lượt thích:
0 người
Soạn ngày: 08/ 01/2011
Giảng ngày: 11/01/2011
Tiết: 29
Bài 30: Biến đổi chuyển động
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được:
- Hiểu được tại sao cần phải biến đổi chuyển động
- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và phạm vi ứng dụng một số cơ cấu chuyển động thường dùng trong thực tế.
- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, hình 30.3, hình 30.4
- Mô hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trượt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc.
- HS: Đọc trước bài 30 SGK.
III.Phương pháp: Vấn đap, thực hành
IV. Tổ chức các hoạt động dậy học .
1. ổn định tổ chức : (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5phút)
? Tại sao cần truyền chuyển động
? Có mấy bộ truyền xhuyển động.
3.Bài mới.
HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động.(10phút)
Mục tiêu: Học sinh nhận biết được tai sao cần biến đổi chuyển động.
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 và trả lời câu hỏi.
+ Chuyển động của bàn đạp…
+ Chuyển động của thanh truyền…
+ Chuyển động của vô lăng…
+ Chuyển động của kim máy…
GV: Rút ra kết luận.
I.Tại sao cần biến đổi chuyển động.
- Chuyển động con lắc.
- Chuyển động tịnh tiến.
- Chuyển động quay.
- Chuyển động tịnh tiến.
+ Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến hoặc ngược lại.
+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động con lắc hoặc ngược lại.
HĐ2.Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi chuyển động. (25phút)
Mục tiêu: Học sinh biết được một số cơ cấu biến đổi chuyển động.
Đồ dùng: - Mô hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trượt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc.
Cách tiến hành:
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 và mô hình rồi trả lời câu hỏi.
GV: Em hãy mô tả cấu tạo của cơ cấu tay quay - con trượt.
HS: Trả lời
GV: Khi tay quay 1 quay đều, con trượt 3 sẽ chuyển động như thế nào?
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 và giới thiệu cho học sinh biết sự chuyển động của chúng.
GV: Khi nào con trượt 3 đổi hướng chuyển động?
HS: Trả lời
GV: Cơ cấu này được ứng dụng trên những máy nào mà em biết?
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 và mô hình cơ cấu tay quay thanh lắc và trả lời câu hỏi.
GV: Cơ cấu tay quay gồm mấy chi tiết? Chúng được nối ghép với nhau như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Có thể chuyển động con lắc thành chuyển động quay được không?
HS: Trả lời
GV: Em hãy lấy một số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động con lắc?
HS: Trả lời
II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động
1.Biến chuyển đ
Giảng ngày: 11/01/2011
Tiết: 29
Bài 30: Biến đổi chuyển động
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được:
- Hiểu được tại sao cần phải biến đổi chuyển động
- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và phạm vi ứng dụng một số cơ cấu chuyển động thường dùng trong thực tế.
- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, hình 30.3, hình 30.4
- Mô hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trượt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc.
- HS: Đọc trước bài 30 SGK.
III.Phương pháp: Vấn đap, thực hành
IV. Tổ chức các hoạt động dậy học .
1. ổn định tổ chức : (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5phút)
? Tại sao cần truyền chuyển động
? Có mấy bộ truyền xhuyển động.
3.Bài mới.
HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động.(10phút)
Mục tiêu: Học sinh nhận biết được tai sao cần biến đổi chuyển động.
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 và trả lời câu hỏi.
+ Chuyển động của bàn đạp…
+ Chuyển động của thanh truyền…
+ Chuyển động của vô lăng…
+ Chuyển động của kim máy…
GV: Rút ra kết luận.
I.Tại sao cần biến đổi chuyển động.
- Chuyển động con lắc.
- Chuyển động tịnh tiến.
- Chuyển động quay.
- Chuyển động tịnh tiến.
+ Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến hoặc ngược lại.
+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động con lắc hoặc ngược lại.
HĐ2.Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi chuyển động. (25phút)
Mục tiêu: Học sinh biết được một số cơ cấu biến đổi chuyển động.
Đồ dùng: - Mô hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trượt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc.
Cách tiến hành:
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 và mô hình rồi trả lời câu hỏi.
GV: Em hãy mô tả cấu tạo của cơ cấu tay quay - con trượt.
HS: Trả lời
GV: Khi tay quay 1 quay đều, con trượt 3 sẽ chuyển động như thế nào?
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 và giới thiệu cho học sinh biết sự chuyển động của chúng.
GV: Khi nào con trượt 3 đổi hướng chuyển động?
HS: Trả lời
GV: Cơ cấu này được ứng dụng trên những máy nào mà em biết?
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 và mô hình cơ cấu tay quay thanh lắc và trả lời câu hỏi.
GV: Cơ cấu tay quay gồm mấy chi tiết? Chúng được nối ghép với nhau như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Có thể chuyển động con lắc thành chuyển động quay được không?
HS: Trả lời
GV: Em hãy lấy một số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động con lắc?
HS: Trả lời
II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động
1.Biến chuyển đ
Các ý kiến mới nhất