1
TẬP HUẤN

BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI BÀI TẬP
MÔN NGỮ VĂN

Tháng 4/2011
2
Các nội dung tập huấn
3
4
5
Thu thập kịp thời, chính xác thông tin về mức độ đạt yêu cầu theo mục tiêu môn học

Thông báo kết quả tới mọi đối tượng quan tâm




Xác định khách quan, chính xác trỡnh độ nang lực học tập của HS/ mặt bằng chất lượng chung vào nh?ng thời điểm nhất định có tính chiến lược
Tìm nguyªn nh©n c¸c nh©n tè ¶nh h­ëng tÝch cùc, tiªu cùc ®Õn KQHT


đưa ra quyết định cho các giai đoạn và hoạt động dạy học môn học tiếp theo

Mục đích của đổi mới kiểm tra đánh giá
6
Thu thập thông tin
X? lớ thông tin
Ra quyết định
Quá trỡnh đánh giá
7
8
6 Định hướng chỉ đạo đổi mới KT
9
10
11
Yêu cầu xây dựng câu hỏi

12
Lưu ý khi xây dựng câu hỏi
13
14
Biểu điểm cho bài tự luận
Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng phải làm bài theo đúng kiểu bài mà đề bài yêu cầu, chủ động định lượng được bài viết, bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng đầy đủ, dùng từ đặt câu chính xác, văn viết lưu loát, mạch lạc, thuyết phục, đảm bảo các nội dung cơ bản sau:
Nội dung 1: ................... ( ... điểm)
Nội dung 2 : ................... ( ... điểm)
(Lưu ý: các nội dung không nên viết quá cụ thể, nên nêu định hướng triển khai ý
điểm không nên chia quá nhỏ
khuyến khích các bài viết thể hiện được sự sáng tạo và quan điểm cá nhân)
15
Một số sai sót thường gặp khi viết câu hỏi TNKQ
ý hỏi không rõ



Phần dẫn
Nhiều ý hỏi trong một câu


Hay dùng câu phủ định/nếu dùng phải in đậm từ phủ định
ý hỏi làm lộ câu trả lời



Từ ngũ dùng mang tính tuyệt đối


16
Một số sai sót thường gặp khi viết câu hỏi TNKQ
Các phương án nhiễu không hợp lí, dễ phát hiện


Phần dẫn
Các phương án không tương đương


Dùng phương án tất cả A&B/tất cả đều sai/ không biết

Nhiều hơn mộtphương án đúng/ không có phương án đúng

Phương án đúng nhưng không đo lường chính xác được



Sắp xếp phương án đúng của các câu theo một thứ tự